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) H1 N& V2 G i5 q6 o" \ 每年在高考志愿填报的时候，都有家长或考生提出疑问：我是选择好的学校，还是选择好的专业？我家孩子是学文科的，选择什么样的专业好呢？还有我家孩子是女生，适合选择什么样的专业？
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诸如此类的问题还有很多，家长和考生也认识到，大学专业的选择可能影响一个人的未来，所以要慎重。他们一致认为这个阶段专业选得好，意味着孩子在学校里学得轻松，将来继续深造，或者就业更容易、发展潜力也更大！那面对众多高校琳琅满目的专业，到底该如何挑选呢？
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- o# S/ ?! e; r 其实很多家长和考生的心理，选择专业就是在选择将来要从事的工作，以及这个工作将来发展的前景如何？下面从网络中整理了我国工学、文学、经济学、管理学、医学、理学、教育学等专业门类，以及就业方向及发展前景的一些简单介绍，有需要的可以收藏。 2 P3 `) p' x9 N2 H* g/ o2 I0 k3 ?( A9 K
工学类专业
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地矿类：在地质部门、有关矿业部门和工程建设部门的企业、研究院工作。
. a1 z/ B/ F4 Q1 v+ ]6 ^ 材料类：到冶金、化工等部门的材料研究、设计、生产单位工作。
& z" R9 B/ M0 s 机械类：机械行业的研究、设计、制造工作，以及在其各行各业的机械设计、制造、使用部门工作。
8 H& K5 ]9 ?6 B2 i. d. N% \* U 仪器仪表类：服务于仪器仪表的研究、设计、制造部门，从事有关仪器仪表的使用、维修和改进等工作。 : g8 M7 K4 ^" O9 n+ z3 f
电器信息类：适合到电力、机电、铁道等部门从事科研、新技术开发和应用等工作。 ! m! k! _) w1 V6 O) M4 a% @3 D
电子信息工程类：适合到电子行业、广播电视等部门从事设备制造及原材料的开发研制、生产管理等工作。 " n+ E! _; Y6 t# V2 R4 x& l
通信工程类：适合到各邮电管理局及公司从事科研、技术开发、经营及管理工作，也可到军队、铁路、电力等部门从事相应的工作。
! ?5 G1 n) M! J6 U 计算机科学与技术类：适合到各系统或行业的相关部门从事软件开发、经营和维护。 , w1 Z/ M/ c& J7 x
土建类：适合到建筑部门或铁道、交通、工矿、国防和房地产开发公司及建筑设计院、规划局等部门从事研究、设计、施工、管理和经营等工作。
7 _* K) H) D# {8 @7 s' [ 水利类：去水利规划、水利工程建设部门工作。也可以到建筑、铁路、交通等部门从事相应的工作。 $ k2 K- B4 t2 U0 X6 c# i% d
测绘类：到专业测绘部门和工农业规划、城市规划、国防建设等部门从事测绘工作。
3 j% o3 n5 Y( N2 h 化工与制药类：到化学、制药工业的生产、设计、科研等部门从事化学和制药工程、工艺及产品的制造、开发和设计等工作。 5 k$ \/ ^. n0 a" Q7 a
交通运输类：到铁路、公路、水运等单位从事各类运输及其设备研究、生产及管理工作。
7 Z" `! m$ X) [2 _0 R 农业工程类：到农牧渔业部门及乡镇企业，从事生产管理及现代化农业中各种工程措施的开发设计、管理等。 ) O. ~" B% g V5 Q
林业工程类：到林业部门设计、研究机构中的生产组织管理、工程设计、新技术的开发和经营等。
; j2 {6 k" X- v7 U$ } 文学类专业. ^( r; [$ Q; }' S+ z
中国语言文学类：到国家机关、企事业单位、大学、中学和宣传出版部门从事文秘、宣传和编辑等工作。
3 x |8 A7 H8 `# @0 s 外国语言文学类：到外事、各大企事业单位、教育、文化、对外贸易等部门从事翻译、管理和经营等工作。 , n0 U) o' U' V3 t
新闻传播学类：到新闻、宣传出版单位(报社、杂志社、广电等)从事新闻报道、编辑、教学和科研工作。
4 ~& K! _# {2 s% F0 R 经济学、管理学类专业
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2 U) Z% @5 s; k" [& W5 A- l7 ?' b: t! ] 理论经济学：考公务员，进事业单位，考硕考博，银行。 : B/ M! r ^. v! A5 A0 }2 T
应用经济学：银行、企业、证券公司等等。 0 S9 | P$ I7 k1 Z. |
工商管理：国家和地方各级经济管理部门、行业管理部门、大中型工商企业经营管理、涉外公司经营管理、金融、商贸企业等领域的工作。
) z; v( z: u9 T. S Q8 d 农林经济管理：毕业生既可以至企事业单位经营、管理（行政、人事）、市场分析和营销策划等工作，也可以进入大中型农牧企业和食品加工贸易企业、与农业和食品产业有关的金融投资、流通贸易、加工运输、科技开发、新闻传媒、咨询服务等企事业单位，从事农产品的国际贸易和市场营销等工作。或者考公务员。 - Z* [: m- L/ A- n. ]- v2 |
公共管理
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：可在各类工商企业、高新园区、政府部门和事业单位从事管理工作，也可在有关科研机构和院校从事教学和科研工作。 6.图书情报与档案管理：高校或者公共图书馆，信息服务部门，信息数据库建设，图书的营销部门，以及网络信息组织部门，包括百度等搜索引擎网站的信息整理等。
( ? v! K0 b) i5 n% u 管理科学与工程（可授管理学、工学学位）：能从事党政部门特别是民族宗教行政机构管理工作。此外还能在企事业单位、新闻出版等单位从事行政、编辑、文秘、文化交流、文教宣传等工作。国家各级行政管理部门、国内外大中型工商企业、外资企业、跨国公司、三资企业等从事决策咨询、商务运作及管理工作；高等院校或科研机构从事相关专业的教学与科研工作。 ( w4 O1 ]; c' Q
医学类专业
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基础医药类：到高等院校和医学科研机构，从事教学、医学实验研究等工作。 1 t4 H# l% l' }, K) |$ X i
预防医学类：到医疗预防的相关部门和卫生检验部门，从事疾病预防、食品卫生检验和管理等工作。
6 ~% Z8 V5 s. o4 v; e' ~ 临床医学与医学技术类：到各级医院从事诊治和研究等工作。
: S$ K. l, @9 G e9 K 中医学类：到各级医院和康复医院从事中医诊治和科研工作。
" U1 S( j. n) b 法医学类：到各级公安、检察机关从事法医学鉴定等工作。
. n- V z* n) O. V% s" o- J 药学类：到制药厂和医药研究所从事各类药物开发、研究和合理用药等方面的工作。医院药房，药店也有药学专业学生的身影，考市场监督管理局的编制也未尝不可。
8 a" K5 e; S- U" H% `. g! O4 ? 艺术、历史、教育类专业4 o/ D" h8 T* u- i
- \2 d; z, B5 C 艺术类：到各种文化、电视、电影、广播、宣传、文艺团体和部门从事专业工作。 . p9 r! x9 P7 p+ c3 n- @
历史类：到学校研究机构和宣传、出版、新闻、文化部等有关单位。
& w: v) F% C e4 u- O 教育学类：到学校及教育部门从事教学和管理工作。 % C7 v' q J5 p1 r% x% T2 ?7 T
体育学类：到各级体委、体育研究机构及学校从事运动训练、裁判、教学、科研和管理等工作。 9 Q4 r) h7 y& Q2 G6 J2 h4 U
理学类专业+ Q, e% y& ^8 X$ O# |$ V
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数学类：在科研部门、高等院校、生产部门、管理部门工作。 # Q4 g z5 N9 }2 u
物理学类：到自然科学、工程技术的科研部门、学校、工矿企业中从事基础或应用研究及教学工作。 $ b% n% ^- U/ y" H4 ~$ {1 x
化学类：到研究单位、学校以及生产部门从事科学研究、教学的技术开发工作。 : G6 _, I& U B6 Q2 `' i4 D
生物科学类：可在教学、科研部门，也可在农、林、渔、牧、副、医、药以及有关的企事业单位从事教学、科学研究或其他有关技术工作。
: U; E5 H2 Y( Z0 J" a I: c& z 地质学类：适宜在地质、地震、冶金、石油、煤炭、建材、材料科学、环境科学和工业建设等有关研究单位、高等院校从事基础理论及应用研究、教学和生产实际工作。 + Z$ x8 W+ y5 ^$ F
地理科学类：适宜在地理、环保、国土、综考、水利、测绘等有关研究单位、高等院校从事基础理论及应用研究、教学和技术工作。
( q/ L" W% v5 b6 ^+ o# e: o5 f 大气科学类：到气象、环保、海洋、农、林、水利、交通、航天、通信等有关研究单位、学校和生产实际部门工作。 $ L; n- k% u! q0 l( \8 X5 ^
海洋科学类：适宜在与海洋科学有关的研究、技术部门从事科研、教学和技术工作。 / S$ o% X$ ]3 d: `# B1 V" J0 W
力学类：适宜从事力学方面的科研、教学工作及其他力学方面的实际工作。
5 s* h% t7 ]* v9 |9 o/ t8 Q 电子信息科学类：到邮电、电子等单位从事技术开发和业务经营，也可到高校、科研机构工作。 - J7 t- }% [6 h( r9 v# s* ]5 d
心理学类：到学校、科研部门从事心理学的教学和研究工作，以及到国防、管理、体育运动等部门从事有关的各种研究。
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专业选择千万不能有从众心理，不是哪个专业热门就选择什么，要综合考虑孩子的特长、兴趣爱好、心仪专业未来发展以及该专业在本省招录情况等等，除了这些常规考虑的因素，将来是想继续深造，还是选择直接就业？家里是否有该专业相关资源可以利用也是重要的参考因素。
9 z5 s, o7 \, h9 ` #致敬平凡的你##头号周刊##青春不一样# ( Y3 l' X4 U$ v$ e4 S9 q! a
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