走进海洋科技 | 厦E亲子牵手“童”行 - 海洋科学实验设施

( O3 D0 W9 @6 Y) k2 j: c! j& T" j

E鹭童行

首站走进海洋科技

4 E% m M+ o5 O' U( i# {6 a* x, p* H

厦门大学EMBA亲子主题活动

) K4 X, X: g: U( X; |

2024年3月9日，近百名厦门大学EMBA 校友们和他们聪明可爱的孩子们一起来到厦门大学翔安校区周隆泉楼、金泉楼，在这里展开了一场关于生命之源——海洋的探索之旅，一起走进国家级重点实验室，一览海洋科技前沿风采。

本次海洋科技探索由“厦门大学管理学院EMBA中心、近海海洋环境科学国家重点实验室、70.8海洋媒体实验室”合作主办，厦门大学EMBA同翔校友会协办，是“厦E亲子”主题“E鹭童行”系列的首次活动。

厦门大学70.8海洋媒体实验室副主任、游伟伟教授，厦门大学EMBA中心副主任曹慕昆教授，厦门大学EMBA联合会监事长、金泉楼的捐赠者郑金泉校友，厦门大学EMBA同翔校友会秘书长赖加盛校友，厦E2020融慧班刘赛亮校友等领导嘉宾校友出席活动。

4 w, L# Q" t; y1 l) c4 @% t/ A

寄语

$ n9 c; {0 n2 v8 X

厦门大学翔安校区周隆泉楼、黄朝阳楼、希平楼、金泉楼，都是由我们厦大EMBA校友捐赠建造。本次活动打卡的周隆泉楼、金泉楼，两位捐赠的校友在活动手册的首页给小朋友们留下了寄语。

. |5 x( |/ ^5 B: [/ V

郑金泉

4 S( V6 L h/ G" o: f% N# v

厦门大学EMBA2014级校友

3 H: J* g% n3 W4 `' o

金泉楼建造捐赠者

6 }" a* b5 N/ C* f3 O

海澳集团创始人

4 U$ O, L o% D* i( f3 S3 k2 f& a3 ? 1 s7 \2 Y4 \& A6 b# H4 F" d3 x* @# }

亲爱的大小朋友们:欢迎参加“E鹭童行”活动!生命起源于海洋，厦门是海上花园，神奇的进化缔造了百花齐放的生命，和我们人类共同组建了这美丽的生态系统和璀璨的文明。

1 s# S2 g0 I* \& Q

蔚蓝世界等待我们一起去探索，脆弱的生态需要我们共同保护。我们相信:了解越多，我们越会感慨生命的神奇，也会越发积极地保护我们共同的家园。

未来是你们的，保持好奇、勇敢探索吧!

周永伟

. g+ Y( f3 O* P& s- C- _

厦门大学EMBA2005级校友

周隆泉楼建造捐赠者

七匹狼集团董事局主席

8 X/ N; Z* R @# r, ^9 @0 K# v% X) O

各位E鹭童行的孩子们好，欢迎你们来到美丽的厦门大学!厦门大学因海而生、伴海而长，这造就了厦大海纳百川、胸怀世界的气度与格局。当你们来到这栋“周隆泉楼”前，作为你们的长辈，我有几句话与大家共勉。正如小船在大海上没有导航指引会失去方向，没有目标志向，青春岁月就容易漂泊不定。周恩来13岁立志“为中华之崛起而读书”，胸怀大志，方可成就大业。孩子们，你们作为幸福的厦E代，希望大家以“强国一代”为使命，练就真功夫、硬本领，努力成长为可堪大用、能担重任的栋梁之才。来日方长，衷心祝愿孩子们前程似海、遨游天际!

: l o: d, e1 ]! Q; P/ m' `

厦门大学70.8海洋媒体实验室副主任 游伟伟教授致辞

游伟伟首先介绍了“70.8”的含义。正如“关心海洋、认识海洋、经略海洋”是习近平总书记关于提升全民海洋意识教育的重要号召，海洋对人类而言意义非凡。它承载着环境、生态、气候、经济等多重价值，是我们共同的宝贵财富。希望通过这次跨学科的交流与丰富的海洋科技知识，让更多的人参与守护这片蓝色家园的行动中。

M& W& f# y; p n" @) A

厦门大学EMBA中心副主任曹慕昆教授致辞

" \& M! o& G* {( p, N4 q, J

曹慕昆首先表达了对各位厦E校友们心系海洋科技与环保的这份心意表示了真挚的感动，希望通过本次活动能够将这颗希望的种子种进“厦E代”的心里面，愿他们今后能为海洋科技方面贡献出更多的力量。

金泉楼捐赠者郑金泉先生女儿，海澳集团董事长兼总裁郑明铃女士致辞

: Y9 g `4 P' m' K( o" b, z% S

郑明铃首先感谢了主办方的邀请，很荣幸自己也可以参与到这样一场温馨、趣味、丰富的活动中。郑明铃表达了对工作人员和科研人员的敬意，感谢他们的默默努力与付出，让我们有了这样一个美好的经历。

" F+ v2 [0 h2 J; h

六大站点

. j3 l$ Q! T. F

“厦E亲子”

打卡海洋的科技旅行

6 h, Z {/ R0 t3 Y0 T; ?

EMBA与海洋的梦幻联动

8 F1 F2 ~% A! l8 [2 M

1

+ l& C0 p% {# E$ [7 L

海洋底栖生物中的“正反派”

在第一站中，亲子家庭们了解了底栖生物的种类和概念，孩子们通过展位上的图文学习和科学实验体验，触及了海洋生物的另一面，也扩大了他们的科学视野。

*所谓底栖生物，简单来说是指生活在海底以内及以上的动物、植物、微生物。除了代表性的鲍鱼之外，还有一群“破坏者”，会加速沿海人工设施的损坏，以海藻海草类、甲壳类、软体动物最为常见。

2

仿生机器鱼

- c( C. E' P A

作为科研突破与实践的具体结合的典型代表，张宇团队及其合作者研发的“仿生机器鱼”不仅具有鱼的形态，更能通过胸鳍-尾鳍的协调作用，实现水下复杂环境中的高能量效率与高机动性，获得了诸多奖项。在活动现场，EMBA校友和其孩子们惊叹于科技在海洋领域的神奇应用，更深入了解了仿生机器鱼的构造和背后的科学道理。

3

9 k, P3 q- @, Z! o" o

显微镜下的微化石

显微镜将科学放大到近在咫尺，在对海地小巨人——有孔虫微化石的观察中，大小朋友在微观的海洋世界里遨游。现场的孩子们还利用粘土“复原”了显微镜下的样本，用巧手设计来进一步理解有孔虫的神秘形态。

4

多姿多彩的海藻

在大量的标本展示中，孩子们见识了形状各异又美丽多彩的海藻种类，了解了不同种藻类的习性与生活环境。现场的小朋友怎么人手还有几颗糖？是因为这些糖果的原材料都是来源海藻！下次再吃到的时候就可以把这些知识分享给朋友啦～

5

9 p4 [- a% |6 c v3 i w8 h& v3 ~

大黄鱼良种选育

在大黄鱼良种选育科普展位，亲子家庭们认识了用芯片检测大黄鱼基因的方法，复杂的芯片和技术与现场的黄鱼标本息息相关，通过这样的结合让小朋友们进一步感悟属于海洋知识的无尽魅力，启迪他们有关海洋的奇思妙想。

互动科普剧

: b! x6 r) g# [# o. q1 G

点亮孩子们的海洋脑洞

4 u) |9 D8 p# A3 t- b# ]9 t

最后，在科普剧讲师团的“海洋隐藏奥秘大曝光”互动科普剧中，“厦E亲子们”在通俗易懂的频道节目中，了解了海洋生物、海洋化学、海洋地质、海洋环境等多维度的海洋知识，以充满趣味的形式“畅游”海洋的世界。现场的小朋友们在科普剧后纷纷提问互动，用丰厚的知识储备进一步了解海洋。

) N3 s( ?/ ?4 A- f

聆听讲座

" g8 P( l. H7 l

最后让我们跟着镜头，一起去看看活动中的精彩瞬间吧！

2 f6 v& Q: }" b% z( B

活动精彩瞬间

亲笔在海洋动物型的打卡贴上书写下我的海洋探索宣言，带上专属于我的私人定制胸牌，我们的海洋科技探索之旅，就要启航啦！

% i3 }) Y: k0 W" ]6 ]% `* d0 n2 a

海洋科技之旅“Action”

“厦E代”们在打卡环节的精彩表现

+ o/ b6 Q# ?( U7 B6 h5 t

✦✦

冲关挑战,lets go！

忙碌的闯关间隙，也没忘记停下脚步让相机记录一下今日份美好的亲子时光。

3 L% E$ n9 t# Y9 X% @( _

厦大管理学院EMBA校友及其子女们在这场初春“旅行”中，完成了一场独属于他们的智慧冒险，在科技体验中实现了有关“海洋梦”的启航。

在国家重点实验室听志愿者们娓娓道来，海洋科学的发展历史、国家重器背后的大国力量……海洋科技的探秘之旅精彩纷呈。

领取礼物啦

& A' i1 ?5 j; ]. C

完美落幕

结语

4 y2 L+ ~9 Y# b- z4 q) m1 U

海洋的无边无涯与兼容并包

" ]# m' y$ b0 x- F$ y2 d

容纳了关于科学无边界的最美畅想

4 i; s" \# ~, M& d+ w3 \% o7 n

商海领航人及其亲子团

, q3 A1 H2 q" u% S( z1 x

在海洋科技主题科普活动中

! V$ u' M% V1 I

与厦大再相聚

' ]5 M6 N( z" ^6 Z, l

与海洋心相近

启蒙蔚蓝的童心与科创的智慧

也启航关于海洋的更广阔的未来

 出品丨 

厦门大学EMBA中心

5 `3 n( W. ~% Z x

近海海洋环境科学国家重点实验室

✍

" B( [% x% @3 w# C1 G

 撰文：胡景云、刘欣然 

, J" u- B. v" s# h0 o h7 o6 W

 策划、审核：蒋玉纯、林东富、甘少敏 

! A4 C" N" w4 v K5 u' B1 B

执行：普普文化

总编：70.8海洋媒体实验室

, W& m. }/ L/ K7 `3 Q

-END-

( b4 ]: \3 Y: k6 B% {3 F

（本公众号内容未经允许不得转载）

1 b4 g* f" d! N) e8 o ( t7 {/ S+ g# b3 a/ V& X/ s- ?