& K. [ g% Z9 B2 N7 g4 S# O- P8 w$ f 5-6岁设计世界
0 S: F2 W+ }- s' Y 这个年龄段的孩子逻辑思维发展迅速，开始逐渐对有一定挑战性的内容或问题表现出探究兴趣，喜欢关注事物的变化、奇特的现象、细节特点和实际作用等，能在探究活动前对自己要做的事有大致的想法，并乐意通过反复探究解决问题。
1 A4 ^# ~" O' X" P6 [
7 Z2 Y- x1 A6 B2 W& z( d 这一阶段主要培养孩子思维能力、认知能力、语言能力。所以设计的Block Maker课程有《超级机械师》《肢体运动》
! ^3 I+ G% R1 f
0 H/ g7 t' a6 A- E* y, Q, d- _, M + ]" A) ~1 s3 f- j
这一阶段的课程重点在于：
1、在思维方面，锻炼学员想象力、创造力以及计划、分析和解决问题的能力，提升专注力；
2 k. |7 y4 o6 b 2、在认知方面，使学员能够观察并了解周围事物，掌握逻辑概念，深入了解事物的作用和功能；
7 m0 h3 n+ m' X8 n- X) y
3、在语言方面，可以令学员创造性地表达自我、学会与人交流和沟通。
' E( A3 G/ Z' l - \1 G3 |7 ?3 B6 A
# \/ A# b* y8 L9 }# D1 j
) S9 C8 B$ {3 ~& N2 m+ F
6岁至学龄发明世界
4 F0 J3 t7 U$ O. y- N, c# V( q' V
这个年龄段孩子的思维活动十分活跃，同5-6岁孩子性格特点一样，甚至开始喜欢追问，对事物的隐藏特征或结构表现出探究兴趣。
3 @' \: ^' d" e1 W
+ t2 [2 s' c0 V8 L, k
这个时期的课程设置是了解齿轮、加速器杠杆等术语，了解接受其工作原理和构造，并学习掌握其应用方法，提高孩子的独创思维和分析能力。设计的Block Maker课程有《超级设计师》《明日发明家》
5 V3 {/ H+ v( _ q0 H, a2 m* i
1 p" X- F# w' t. r1 h
6 L1 s& Q- a3 v% Z$ q : f7 z: n/ ^1 |& ]$ C6 j9 V
( f T( ~2 G" v8 ~ 这期间的课程综合衔接学龄阶段的数理、几何、应用的知识，主要的作用是：
6 q+ X7 b* u! y7 n: i
1、培养儿童创新、语言、团队合作、调查研究等综合能力；
/ D6 a4 n2 c; E 2、加入了简单知识学习，训练学员对于自主学习的思维习惯养成。
6 E: l2 ^) {; T5 `9 g( R! D
! J6 T6 ^: w# }+ B9 L' X 简单来说，每一堂课上都会包含联想—引入主题；构建—动手搭建；反思—反思问题；延续—巩固收获的每一个环节。学龄前儿童他们对自我和世界的好奇心是最强烈的，而我们要做的就是在“玩”的过程中满足好奇心并授予学习知识的方法。
* q: O5 g$ R" r' a9 O
6 i/ [' m1 X. z \, b) l! ~. [ 
