5月24日下午，一场聚焦中国海洋实践教育的高峰论坛在青岛进行，来自中国太平洋学会科普与传播专业委员会、中国海洋学会研学工作委员会、中国海洋大学、国家海洋博物馆的专家学者，解读国家“研学新政”，纵论中国海洋实践教育的新路径、新融合、新起点，探讨海洋研学的理论实践与发展前景，给关注和从事海洋实践教育的听众带来了一场思想的盛宴。) d1 ]* c; Y, g( G4 o' B. o
4 n2 u% q% |; e' }/ V6 ?0 P本次高峰论坛，是2021年中国研学旅行及教育产业博览会的一项重要内容，论坛主讲专家用不同的主旨论题，对近年来国家有关部门强力推进的“研学实践教育”展开论述。来自中国太平洋学会科普与传播专业委员会的专家张帆，以海洋实践教育资源与研学产品策划为切入点，介绍了《海洋实践教育课程开发指南》的主要内容；王鄂生博士从介绍当今国外先进海洋教育理念入手，对我国中小学海洋教育实践的方向和路径展开论述。中国海洋博物馆负责海洋科普教育的专家刘洁介绍了通过“馆校共建”模式，开展海洋教育的做法与经验。中国海洋学会研学工作委员会专家邓飞帆以《知海—爱海—亲海》为题，解读海洋科普与海洋研学的融合发展。中国海洋大学旅游系主任董志文教授展望“后疫情时期”，对未来海洋旅游与海洋研学实践教育活动的相互依存与增效促进，进行了详细论述。青岛海洋地质研究所海洋地质发展战略委员会主任张训华教授、中国海洋学会研学工作委员会李明春副主任委员到会致辞。
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* k) ~& M3 E- G: G$ X0 e, n2 a专家论坛在听众中引起强烈反响，会场上，纷纷全程录音录像、拍摄课件；会场外，围着专家提出问题，展开讨论，原定三小时的论坛延迟了一个多小时才告圆满结束。听众对记者表示：海洋研学实践活动，是推进我国海洋教育发展、促进青少年海洋素质养成的重要举措，对培养21世界海洋主人具有深远的意义，代表了教育发展与变革的新方向。但实践中，广大中小学教育工作者也面临很多困惑，听了专家的论述，无论对海洋实践教育宏观思路，还是对具体做法，都有了新的认识。还有的听众主动邀请专家进学校、办讲座，宣讲国家“研学新政”，为中小学教育实践的开展传经送宝。5 b, E3 `3 ~0 q9 Q
5 O e& X7 n1 s2 g* H记者会后采访了王鄂生博士，他指出：本次论坛的主要目的，就是建设一套海洋研学服务标准体系，促进海洋研学产业的健康发展；分析一张全国海洋研学资源地图，助力海洋研学课程体系规划；把握海洋研学发展正确方向与路径，实现国际经验与中国实践的结合；探讨馆校共建模式，探讨海洋文旅与海洋研学的协同发展，分享一批来自全国的海洋研学新经验、新课程与新产品等。论坛圆满举行，达到了预期目的。 v6 ^* ^- J/ i0 d
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