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《见字如面》，寒假期间，或许已有不少同学被这个屡屡刷屏的节目所感动，但是，今天小编要带来的，并不是一档综艺，而是一位用一生关心祖国科教事业的老先生、我国著名海洋地质学家——80岁的汪品先院士写给所有同济学子们的一封信：  8 M K2 t7 W9 m7 G* U. f
致同济学子们
, _& y4 q& t& ~5 }0 U8 Q 诸生共鉴！ & |& z) H4 p( R1 R+ y8 K+ ?: @. H
这些年，我一直在探索海洋科学，也在不停地思考“科学”和“文化”的内涵，有了一些想法，发表了一些文章。接受记者采访时，曾多次提起这些想法，因此也有了一些报道。想法越发成熟之后，在学校里开设一门课的点子便跳了出来，一发不可收拾，我想课程的名字就叫《科学、文化与海洋》。这将是门很怪的课，它既不是主干课，也不是必修课；并不像基础课，更不是专业课。它并没有“要考的”知识，也不教你“有用”的技巧。这门课的目的只有一个：让你多想想。
+ V: f8 t" b$ o. q, `( N! R9 j 无论西方的大学，还是中国的书院，历史都已经超过一千年。但是你想过吗，办大学是干什么的？大学不该是生产学位的工厂，也不该是攒取分数的考场。学校就是个苗圃，在大学里度过的应该是形成基本能力、塑造基本性格的黄金岁月，因此也往往是人生最值得回忆的时光。但是一样的同学、两样的结局，关键在于你能不能掌握主动，抓紧时机，活跃思路，拓展眼光。 4 ~/ b0 A9 _) V/ l, Q" ~
《科学，文化与海洋》这门课，将向你鼓吹科学就是文化，科学创新要有文化元素。不少国家有“科学与艺术院”，因为两者是相通的，都是创造性思维的产物。文化，要注入科学进展的新鲜血液；科学，要点亮文化积累的智慧之光。 $ x7 j$ o% f9 o0 v
而我国从科学院到高考，文、理之间都产生了断层，客观上的后果是两败俱伤。开这门课，也就是想要通过我和几位同仁在课堂的演讲，和你们在网上的讨论，能激发起热情和火花，在科学和文化之间构筑桥梁——哪怕只是架在校园角落里的一座小木桥。 3 |; G! E3 X0 o7 F
如面 * a7 b. M; q& w) d2 X: y5 G# y' E
课祉 ( ]# a/ j2 \# @# P8 ]/ P5 i
汪品先谕
1 m7 C" ~1 H! `% l f( t# U, K 2017年2月26日  ! X6 V+ g' _8 h& j" @# l, s
《科学、文化与海洋》
5 S2 {% }. K1 P' L. A ——同济大学人文素养课程
1 z) d+ G/ Z6 s* @ 已加入第三轮选课计划！ 8 O% w8 s* V! y+ i4 S
! O7 K0 ?5 R/ @% e 课程性质：公选课，面向全校师生
; a1 L. |' M% k2 f/ W0 v0 g, f% D 课号：UGC012 , g6 M) N8 K7 k, y! r; ^
学分：0.5学分
- K; Y( N$ }. @ 总学时：16学时 8 E i' ^2 R7 |& F- s
开课学院：同济大学海洋与地球科学学院
( V; b5 L' [) r 上课时间：双周二晚上18：30 － 20：10（如遇法定节假日顺延一天）
5 Q1 Y7 ?7 K: v. C/ A8 Q9 v 上课地点：逸夫楼一楼报告厅（如有变动会及时通知） % o7 G' J) I6 [7 w
H% `/ V3 c: ] 主讲人：汪品先 院士 8 G( B. D; {& Y2 I$ n X2 h
汪
+ F/ B, P$ ]# a, k- p 品
/ F3 }2 M" N/ w4 O) s 先 ; ?9 y6 D0 b3 j0 l$ k
男，江苏苏州人，同济大学海洋与地球科学学院教授。1960年莫斯科大学地质系毕业，1981－82年获洪堡奖学金在德国基尔大学进行科研，1991年当选中国科学院院士。专长古海洋学和微体古生物学， 主攻气候演变和南海地质，致力于推进我国深海科技的发展。1999年在南海主持实施了中国海首次大洋钻探，目前正主持国家自然科学基金《南海深海过程演变》重大研究计划。
6 z8 N8 K9 v6 G% Q( u 80岁的汪院士为什么要来讲这门人文素养课： 8 Q) q$ `' R% F) K" f% \: t
在研究科学的同时，汪院士也十分重视科学与文化的结合，热心科普教育。多年来以大量的报告和文章，提倡我国加强海洋文明、鼓吹发扬科学的文化本质。 2011年和2014年，他在“文汇报”两度发起“科学创新的文化障碍”和“重建创新的文化自信”的讨论，2015年又提出“汉语被挤出科学，还是科学融入汉语”的问题，并在2013年主编出版“十万个为什么（海洋卷）”。现在，汪先生以年逾八十的高龄开设新课，旨在激励同学的创新意识，活跃校园的文化气氛。
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9 I7 M4 Y. v' u# s$ k 汪品先（左）作为首席科学家，主持国际深海科学钻探船首次在中国南海进行ODP184航次深海科学钻探，取得西太平洋区最佳的晚新生代环境演变纪录 & {# X. \; Q$ j# X( h( ]/ r# W
这是门什么样的人文素养课：
( D$ Z) y2 W. X7 f( E3 N3 b 《科学、文化与海洋》是一门面向全校师生开设的，由海洋地质学家、中国科学院院士汪品先教授主讲，少量穿插外聘专家的报告，是一门高水平人文素养课程。课程采用专题讲座辅以交流讨论的授课形式，从科学家的角度讲授科学与文化的关系。主讲人试图在多年来各种讲座、科普和干训报告的基础上，打造一门有海洋特色的，讨论科学和文化关系的普适课程。学生接受大学教育，本不应以本专业的知识技能为限，还需要接触大视野、高层次的重大问题，而科学和文化的关系便是其中之一。本课从科学家的立场出发，逾越文、理界限，结合海洋科学的新知，介绍科学的精髓在于创新思维，而创新思维的根基在于文化，文化的载体又是语言。课程试图通过生动的实例，启发同学对于科学创新的热情。 5 Q: a2 ^& [! C* z! g. J* b
课程主要内容（专题）有哪些： $ u9 ?7 J7 W$ E% W3 [( a( B6 j
“科学与文化——好奇心、幽默感和创造性”
& _6 R% I; }8 l2 E “人类与海洋——兼谈华夏文化的软肋”
5 ]) O$ p. i8 b G. e6 z$ v/ b “东西方文化——我国知识界的百年困惑” 1 ^+ G) v1 \7 F! \. h M
“科学与视野——时空的跨度和认识的深度”
; e- n, h4 z: r. Q% N- `; {& f. Q “创新和语言——汉语、外语和双语” * ~* @" h7 L* u. G3 n; L
……
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刚刚加入第三轮选课的《科学、文化与海洋》课程容量有限，想选课的小伙伴们得抓紧了，另该课程选课目前只针对本科生开放，但同样欢迎研究生同学们旁听。
* }1 }4 Y$ R% x) d S 大学是干什么的？ 0 R3 {6 _% r9 U+ D- C
科学与文化的内涵又是什么？
+ j8 e- @- g" `( @# U P3 ` 我们到底是在为什么而读书？
( E0 C5 F5 B1 H 不知道有多少同济人思考过这些问题
8 \9 N% i1 j( G 它们与你们的绩点无关
k8 X0 ]; c8 O' H; k5 S 它们也并不能直接帮你谋一份好前程 . ]+ \( ]; ~7 O3 @/ Y8 P3 t; u
但是，大学自当大任
5 q1 d" ~# F5 ~7 F2 K% ` 同济人应有同济天下的心胸
- `# _+ p' J; o& N( A8 S! T 思考这些问题，了解这些问题 ( a' m. ?1 O. F& R4 | E: f4 W* J
或许能让我们更好地认识我们的大学 # |2 z# h0 f. q6 r+ G+ H
认识这个色彩斑斓的世界
' S# \4 T( K; S3 D p+ r# a 从而认识一个更好的自己
) E5 B- \( M6 v 来源：同济大学 中国海洋网通讯员招募令：# |) x! Z+ V8 ]& {, x
为了给广大海洋爱好者一个展示自我的平台和机会，进一步丰富中国海洋网的原创内容，现面向全国招募通讯员，并向社会各界人士广泛约稿，我们将选取有价值的原创内容在海洋网及海洋网微信平台进行推送。同时，成为我们的通讯员后，您还将获得“中国海洋网通讯员”荣誉证书，参加我们定期举办的培训及相关活动。
0 @! M8 \" b+ C 了解详情请加工作ＱＱ：2640898331 7 h- a1 d' ~9 K$ M; v
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