, |8 X8 G. [& T7 S
2 L' X* X, }" t' _/ B( w) X 
5 N* S/ T; \$ C2 T% i6 T
1 f8 h+ L# Z( q3 y( ?4 z 人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
% h; V4 q9 ?& a/ r2 e( o) i* a
《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
- N- u5 @. f# J, T& `
敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？不知道的话，就快和包Sir走进“声”的世界咯！
% T; c5 C3 r: J( b1 \
小编乱入
) s& Y: d( z$ P% Y4 e( m8 `. y3 n 知识会
2 \: Q( T3 e3 K% ~
知识点1 声音的产生
5 f7 E8 G5 E& l" N6 J
1.探究声音的产生条件
/ S1 k' n9 X+ d' W 操作：
+ ?- @8 |; Q3 B M' r" G: F! ` （1）敲击音叉，音叉发声，把正在发声的音叉接触用悬线悬挂的小球，小球被反复弹起，说明：发声的音叉在振动．
" `# l8 d( I" `& w) G/ d+ } 音叉发声时在振动
3 ?7 j: h/ _, e( d' g （2）将豆子放在发声的喇叭上面，豆子随着音乐“起舞”，说明：发声的喇叭在振动．
$ K$ _8 _3 F7 m+ T
喇叭发声时在振动
6 |/ ]* u& w1 l% `' q
（3）把七彩粉末放在鼓面上，敲击鼓面，七彩粉末开启了“颜色盛舞”，说明：发声的鼓面在振动．
5 A3 `, [0 m6 U6 H- ~ ~
发声的鼓面在振动
4 I2 n* Q6 ~1 H- U# }8 ]" I' r+ V 敲黑板
: e. e# k8 Z" G8 I3 b6 O( u; O
实验方法
. C( Q# |- Q! B' f* M （1）归纳法
! F3 g9 m' e, }) |* i3 l, L+ \ t 发声的音叉在振动，发声的喇叭在振动，发声的鼓面在振动……归纳总结得出：一切正在发声的物体都在振动．
$ Z2 C) J( H8 Y0 s, j
（2）转换法
7 T' Q% f1 z! w: x& l
发声的音叉肉眼看不到振动，可以通过小球跳起来体现，这种将不易观察的现象通过易观察的现象体现出来，叫转换法．
! G) ]$ P% y. m 如叩击桌子，桌面看不到振动，可以通过桌面上水杯内水面的波纹来体现，波纹在实验中起到将微小振动放大的作用．
" U7 p% x0 b! @, o
' p- N/ i) K$ H* G$ G
+ r* T" f( w- C& s2 |4 ]% _3 z( x
2. 声源
6 Z% T% }/ f! ^/ N3 [; K
声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源．固体、液体、气体都可以因振动而产生声音，都可以成为声源
% M" h, q) v, Q
如弹古筝时，琴弦振动发声，琴弦（固体）是声源；
+ k5 B0 ^/ N/ }2 g& I; F 
! E+ u5 S: s& U- U9 E' s8 `+ I
2 p6 i4 J) c! D( }' E& |+ i 
8 p |0 q: j8 h6 H1 w2 w+ c
: A3 U# b+ A2 _, z4 G3 S* e
如水下开枪，引起水振动发声，水（液体）是声源；
. F2 ^% ^6 {8 ~0 ~! h" ]- k7 P" t
水下开枪，水振动发声
7 X( _. s9 K: f+ ^# d+ Z
又如传统爆米花机，爆米花出锅时会发出一声“嘭“的声音，就是由于空气振动发声．
, q3 h3 k( ^( U$ m z 空气振动发声
+ x. ~* ~% l. ~0 p# F8 S2 X+ ~8 } 敲黑板
) t9 K) T1 q% k- j) j- q* ] 物体只有振动才能发声，发声的物体必在振动．振动停止，发声也停止，但原来发出的声音仍继续存在并传播，所以一旁的人还能听到声音．
7 y' K% d1 Q1 H& K* w7 b- p 示范例题
" }' `5 ? L6 P* C) ~6 G' ] 例题1.(填空题)小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花．通过对上面两种实验现象的分析，你能得出的结论是：声音是由物体的振动产生的．
2 l/ V+ y# k' `! ~; X 
. {3 O; s* u$ M# S V) Q" c
3 ~% e. d: X( c* q/ P# o$ n/ ` 【答案】声音是由物体的振动产生的
# f' a+ G7 b3 E) B8 f3 E
【解析】小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花，这说明发声的音叉是振动的，故结论为：声音是由物体的振动产生的．
$ D4 i' X" D/ q! s1 z- g2 J 例题2.(单选题)关于声音的产生，下列说法错误的是（ ）
6 K9 [ J" u, |1 ]' z" | A.声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动
+ w. i$ a8 U' w$ c- F B.有声音产生，就一定有物体在振动
. c- r' T" V6 K; A( F+ q C.振动停止后，物体停止发声
, w- e, B( P, \2 C7 s: e F% Z' T D.有时候物体不振动也可以发声
1 t3 ]! G+ V1 F 【答案】D
& K C/ i6 A! v* R+ e2 P0 c" P/ ]
【解析】A、C项，声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，故A、C正确，不符合题意；
4 ^+ u+ u! x& E$ g, Q0 O- O9 S B项，因声音是物体振动产生的，所以有声音产生，就一定有物体在振动，故B正确，不符合题意；
( U5 x; ^% J- r+ T8 N. i+ B- t3 g
D项，声音是物体振动产生的，物体不振动就不会发出声音，故D错误，符合题意，故选D．
, X P- N9 S% a" a* @, \( j8 S 知识点2声音的传播
/ l7 @+ Z) V9 V6 ?/ Z8 j
1.声音的传播
9 g d: Z( I# |& f; b% O. | （1）演唱会上，台下的观众能听到歌手的声音，说明：空气（气体）可以传声．
0 w, f! o% \6 \* a 
' F7 N" `- C, n: s. n( Y
* u# m$ f0 W" J" k2 b+ B" x( [
气体传声
) @7 {* R0 Q2 s' H8 M7 Z/ w
（2）花样游泳运动员在水下能听到音乐起舞，说明：水（液体）可以传声．
( i* G. a2 D. R) T& W4 `9 e: [. L
# o% p& r/ E# ^) ?6 m5 e
4 H; R" j' u/ \ 液体传声
# K9 R% W' g) u5 W- q' ]! H& [
（3）人捂着耳朵，也可以听到自己的说话声，说明人身体本身（固体）可以传播声音．据说音乐家贝多芬晚年失聪后，就用牙咬住木棒的一端，另一端抵在钢琴上来听自己演奏的琴声．
/ \- I# z& s% T | （4）将正在发声的音响放在玻璃瓶内，并逐渐抽出瓶内的空气，听到的声音逐渐变小，甚至听不到．进一步推理：真空不能传声．
( H4 C6 m, z0 d3 r
真空不能传声
2 a0 D* @7 D& M2 w
结论：声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都是传播声音的介质，真空不能传声．（且固体传声效果最好，液体次之，气体再次之．）
5 b1 z* M/ i5 h4 \* y
敲黑板
* k$ U' E* O+ B5 @: s- T+ y/ l
理想实验法
0 b! I2 }" \ G W
随着瓶内空气的不断抽出，听到的声音越来越小，由此推理，如果把罩内空气全部抽出，则听不到声音．其实将瓶内空气全部抽出是不可能的，只是一种假设．
7 S# h" v$ s- P9 A; H8 C 这种在实验的基础上，忽略次要因素，进行合理推理，得出结论，达到认识事物本质的目的的方法为理想实验法，又称实验推理法．这是一种重要的实验方法．
2 C. c8 b/ z6 a' Y
2. 声音的传播方式
( e/ B$ ^* f/ p* Q+ J1 y 声音在介质中是以声波的形式向远处传播的．
" W; Y) Z" {/ {
! S/ M, \% \9 x1 A
* c1 n4 N: }5 I9 A3 z
声波传播的模拟图
& W t' H/ m8 \
如敲击音叉发声，音叉振动，带动周围的空气振动，形成疏密相间的波动，向远处传播，类似向水中投一个小石子，水波向四周扩散．
3 k# ~& V; q- [5 C 
1 h/ o5 x1 ^) k5 F7 m% M8 T u
* _5 G! p# O- \* S+ k" Q8 a 拓展
+ C3 r9 t* ~! m: [) M- | 人耳听声的过程
3 D0 r7 L$ m P5 Y, X' C( i
1 f6 H% ^; E4 d& y4 R" A; Y
4 w0 [8 w6 v$ f7 W9 o: T （1）通常耳朵听声音
( y9 k& G/ C; b& y 声音鼓膜、听小骨及其他组织听觉神经大脑
: |5 W" v1 g a
（2）特殊情况下耳朵听声音
& ]$ t8 F# R9 x: d 骨传导——声音通过头骨、颌骨等传到听觉神经．
" [, c. g1 o8 X9 V 示范例题
i$ i5 h' z% m1 z
例题1.(单选题)在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（ ）
) w# o/ _0 o$ N3 u! c9 F6 h; R
A.月球表面的岩石受到流星的撞击不发声
, ?7 _: r9 p, y5 J2 A8 C B.流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到
8 T# i6 Z2 I5 N G5 Y% l C.月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质
# O1 t o6 q" M5 A D.原因不明
7 r% B, X* J& r! ]; ]5 @4 u) E 【答案】C
' L* Q {% R4 [" ~ c0 p
【解析】月球表面的岩石受到流星的撞击能发声，只是缺少传播声音的介质，人耳才无法听到，故C正确．
, R$ m1 A* G6 O) r7 M9 B
点拨
4 G& O1 ~- D/ F0 d i5 Y; z+ v
抓住声音产生和传播的条件，振动产生声音，有传声介质才能传播，最后有健康的耳朵，才能听到声音．
& r; [+ Z5 y2 J4 V3 O 例题2.(填空题)音乐会上，演员正在台上吹奏笛子，笛子发声是因为笛子内的空气柱在振动，笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
! P9 ~9 n7 }! G8 Q
8 u7 T: z# \! r
. I, {! a6 Q) F8 R9 ^$ G
【答案】振动；空气
: [8 ]4 u9 K0 u4 E! j3 b& P 【解析】声音是由物体的振动产生的，笛子发声是因为空气柱在振动；笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
3 Z$ ?; z2 h4 x1 \# ~9 S' y 知识点3声速
% g& q2 B% i% G 1. 声速及其影响因素
& f6 G7 s( q, \ Y- G ~4 B/ r& ~7 w
声速表示声音传播的快慢，其大小跟介质的种类和温度有关．
! n# V3 n4 X4 G' z2 S, w5 o: _ x% c- n 
1 g+ v1 p% Z, t& M$ W
+ r1 h5 b( Q6 b1 I5 y9 L 一些介质中的声速
6 n) W4 O0 c8 J& ^/ D/ s# ^3 m (1)不同介质中，声音的传播速度不同．一般情况下，在固体、液体、气体中的声速大小关系为：v固>v液>v气．
0 y Z2 ` d" O (2)声速还与介质的温度有关，15℃时空气中的声速340m/s．
2 ]$ c: M( y8 P2 p, m 赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩，即使相距不大远的人也难以听清对方的大声喊叫．
7 [& Z6 S+ s8 O% m, C3 e$ Y 这是因为：气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，由此产生声音不一定由声源沿着直线传播的情况．晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的．
, A! o% m! `2 w& R3 m* [
2. 回声及回声测距
- f- A( l" Z- `! I( p) X# R 2-1 回声
/ v" t% o" o, k1 q
在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音，叫回声．
6 @5 W1 g/ o6 k
回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳才能把回声跟原声区分开来．
/ o2 N$ N6 d) Y6 X3 H v) c
2-2 回声的应用
2 i6 H$ D6 S! i1 S6 ~& k# M# P 加强原声
2 L, B. {% ^% }
如果离障碍物太近，声波很快（小于0.1s）被反射回来，人耳无法区分回声和原声，回声和原声混在一起，相互加强，会觉得声音更响亮．如在室内说话比在旷野中说话更响亮．
/ f0 }$ d e( ~; @& ~3 s- ?" R 如北京天坛的圜丘，位于天坛的最南端，外面有二层圆形围墙，中间是三层圆形石坛，上层台面四周环砌台面石，中心一块圆形石板称“天心石”．站在天心石上发声说话，会觉得自己的声音特别洪亮，这是因为从天心石上发出的声音传到四周的石栏和墙受阻以后，就同时从四周向天心石反射回来，总共只有0.07 s，说话的人几乎无法辨出原音与回声，所以听起来十分洪亮．
7 T9 G0 e* j ] 
! `# d" q1 y+ Q. ?: ^
) m! K8 I% K( a- ^! v 天坛圜丘
& s; e5 M/ Z+ l9 C5 J 回声测距
& r, h2 o5 o3 r/ \
利用回声可以测量声源到障碍物的距离．当声源位置不变时，声音所走过的距离是声源距障碍物距离的两倍，即v声t＝2s，故s＝，其中t为从发声到接收到回声的时间间隔，v声为声音在介质中传播的速度．
) d+ X; J' ?4 V/ n& K9 c
8 h. _: x$ f- W5 H+ Z s
8 w" i+ U9 b8 A- z 海洋测量船利用回声测距测量海底地形示意图
0 C6 l E( B4 R& R' i Q/ y& y8 U
示范例题
& P! u( F: Z+ l) G
例题1.(单选题)有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（ ）
0 x, z3 v: m1 s* {, l) d, S
A.听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的
8 I( M/ p/ b0 c, r9 @
B.听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的
) P8 T- f) E3 J C.听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的
9 x/ `( _5 d* \" }' a D.听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的
% T& _. V( p* Y, Z1 k" J 【答案】C
0 j0 g5 h h1 g: j! u 【解析】根据对声速规律的理解，声音在钢管、水、空气三种介质的传播速度依次减小，由速度的变形公式可知，发声处与听者距离一定，声速不同，传播时间不同，且钢管较长，所以听到三次声音，依次是钢管、水、空气传来的．
/ W+ Z( l- o- R! G9 V9 M 点拨
7 I& @% q; p) ?
（1）知道声音在固体、液体和气体中传播速度的大小关系是解题的关键．本题情境中听到三次声的前提是钢管足够长，如果太短，两次声音的时间间隔小于0.1s，人耳是分辨不出两声的，
$ B8 B$ [# b6 Y （2）另外注意题意中所说的管子里面是否装水，如果装水听到三次声，如果没装水听到两次声．
" n+ f2 y# P* @! \% q K重难
; f U8 H6 e( M/ s5 h: l
要点１声音的产生与传播条件辨析【难点】
8 R% S! C6 Y/ n9 L 在一些问题中，常常将声音的产生与传播事例组合起来，让我们分析哪些属于探究声音的产生条件，哪些属于探究声音的传播条件．解决这类问题，需要我们对声音的产生条件和声音的传播条件了熟于心．
% A8 W2 R5 G8 m; O
（1）声音的产生往往围绕“振动”两个字，近几年以转换法为热点，如扬声器纸屑实验、乒乓球音叉实验等，考查体现振动的方法、看到的现象、实验的目的、纸屑和乒乓球的作用等．
( a+ Z5 e# ^, U( D: E （2）关于声音的传播事例分析，重点找到反映声音在传播的关键词语．真空罩内放入闹铃的实验常是出题热点，重点是考查理想实验法的推理思维．也有联系生活实际的问题，如真空玻璃、空心砖的声学优点等．
4 F+ {* O5 o' F6 f; P, z 示范例题
* I! [ A' o( `* q# d5 n+ F3 L 例题1.(单选题)如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
: G0 c7 x+ k+ D( u* v' V
4 I! B9 `; N4 C
! G! F+ f8 x, e$ ^ A.图A
4 s6 S5 X! m) H B.图B
1 |6 B7 T5 e: [; V$ k; k7 U& `. J
C.图C
0 s6 V: A; R$ c! n- H; i) } D.图D
( r( q9 p A: u# A5 B7 G
【答案】C
$ x* L8 H" t, x# m5 G. b
【解析】声音由物体的振动产生，敲击水瓶，水瓶会由于振动产生声音，故A不符合题意；
+ ?" b+ h" c, n+ |. l& q
响铃的闹铃正在振动，能发声，只是由于没有介质（空气）不能传播而已，故B不符合题意；
% u, n. P0 g0 v4 U/ {- s, J% f# M
关闭收音机后，收音机不再振动，故不能产生声音，故C符合题意；
9 x) Q9 `' G/ T% V' C 吹着的吸管笛，是空气柱在振动，能够产生声音，故D不符合题意．
- E* g0 u/ t3 j7 S8 |4 r. R* e
例题2.(填空题)如图所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球会多次被弹开，说明音叉在振动，在此实验中乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察，这种研究方法叫转换法．
% v# S( m; I6 u) K0 O( p 
9 ?- W8 A8 j: }* }
5 h p9 L8 u; [; j: S
【答案】音叉在振动；把音叉的微小振动放大，便于观察；转换法
* q9 T) ~+ q; @- O
【解析】此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球多次被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察；该现象说明了音叉在振动；该实验方法是转换法．
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声明：以上内容摘自包学习APP_动态教辅《全息解读·物理|八年级上》，欢迎来包学习和更多小伙伴一起学习更多知识吧。
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