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& K4 S9 j3 @6 ~/ Z 
7 Y$ ^1 j$ r. M( E# B4 w6 f/ b
2 b9 H8 x# \9 n6 T% f$ m
人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
+ o& Z" }) h! b3 \: i; ?& W 《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
7 y! d4 U0 R+ B. B- t) S 敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？不知道的话，就快和包Sir走进“声”的世界咯！
9 X1 N% q T# H, V, C- ]
小编乱入
# I! ~4 m- S" @5 f 知识会
1 K9 D9 L6 x" u6 ^ 知识点1 声音的产生
1 \0 _: E7 D- e. o# w
1.探究声音的产生条件
) s/ P9 I9 I' ~% R4 E
操作：
' }! W- b4 \/ E6 p& p$ E. o （1）敲击音叉，音叉发声，把正在发声的音叉接触用悬线悬挂的小球，小球被反复弹起，说明：发声的音叉在振动．
9 C! h( q, M/ ]& o5 t: f& D+ L
音叉发声时在振动
0 ~1 O# A* u' |, T/ ?% l) [ （2）将豆子放在发声的喇叭上面，豆子随着音乐“起舞”，说明：发声的喇叭在振动．
8 Z0 s# ]+ l+ }. x5 J 喇叭发声时在振动
t r0 F6 J: e/ {. ~6 J9 J2 Y
（3）把七彩粉末放在鼓面上，敲击鼓面，七彩粉末开启了“颜色盛舞”，说明：发声的鼓面在振动．
' b, ]7 a, N$ Q, U
发声的鼓面在振动
* D; w( [% l& f4 |4 [" | 敲黑板
7 s4 B, Z) M" n, C. M4 f
实验方法
* s( B @4 V G2 b+ L （1）归纳法
6 j; F2 p# a* ]
发声的音叉在振动，发声的喇叭在振动，发声的鼓面在振动……归纳总结得出：一切正在发声的物体都在振动．
* A" o& W, \6 _4 c5 `" u
（2）转换法
. @$ V: ~% |8 i 发声的音叉肉眼看不到振动，可以通过小球跳起来体现，这种将不易观察的现象通过易观察的现象体现出来，叫转换法．
w: p+ y0 W7 f5 ~/ v2 W" ~
如叩击桌子，桌面看不到振动，可以通过桌面上水杯内水面的波纹来体现，波纹在实验中起到将微小振动放大的作用．
- f7 r2 t( I/ i$ M
9 d8 ^$ b. ^8 w0 H8 {! v% u# ^$ d6 L
( ^ y; D, z+ Z" w/ l 2. 声源
: g: J! l7 n& T- L' _ 声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源．固体、液体、气体都可以因振动而产生声音，都可以成为声源
/ d6 T3 |: p: V' D% }# a7 B( ?, g 如弹古筝时，琴弦振动发声，琴弦（固体）是声源；
, {0 n2 O, L* V, c1 G- m 
$ \! _ T! z6 C4 J) O
: f" n1 w" @: w; o0 }5 u/ m$ i 
" m) ~ A) `! T; {9 ?. Q
$ n' U3 F1 d, g
如水下开枪，引起水振动发声，水（液体）是声源；
+ y( @4 p, v+ V) }; } 水下开枪，水振动发声
1 A: a) P4 t2 G
又如传统爆米花机，爆米花出锅时会发出一声“嘭“的声音，就是由于空气振动发声．
" l* t/ j& w a4 V+ ]; M 空气振动发声
a) X; A5 B7 v3 r, t
敲黑板
/ O/ d7 R' p7 w7 D* Z) n, W( U
物体只有振动才能发声，发声的物体必在振动．振动停止，发声也停止，但原来发出的声音仍继续存在并传播，所以一旁的人还能听到声音．
: T! n( N- p! I+ y2 d! M+ \' B: H 示范例题
& D; l# q/ G4 ] Q" {
例题1.(填空题)小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花．通过对上面两种实验现象的分析，你能得出的结论是：声音是由物体的振动产生的．
6 F7 y- E/ t$ @+ [
: l m; F5 _; `5 [& f( ~
4 \- ~" h; u9 p3 ^0 d$ r
【答案】声音是由物体的振动产生的
* c3 r: j- r8 O
【解析】小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花，这说明发声的音叉是振动的，故结论为：声音是由物体的振动产生的．
# z* I7 ^7 ~7 |! X
例题2.(单选题)关于声音的产生，下列说法错误的是（ ）
& J0 M. N2 p1 Z! C3 M A.声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动
0 s- O' h0 n6 d, e! E
B.有声音产生，就一定有物体在振动
. ~2 W: B7 q6 j9 w: j
C.振动停止后，物体停止发声
+ K0 c( @% M/ k, m4 A" Q) [" w D.有时候物体不振动也可以发声
' p% a7 `5 a. [% ? 【答案】D
) z5 Y' F: E" v: K! {. g- d/ w, u 【解析】A、C项，声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，故A、C正确，不符合题意；
/ z. W' T9 g" g$ p- d$ ^, b B项，因声音是物体振动产生的，所以有声音产生，就一定有物体在振动，故B正确，不符合题意；
2 O( @% d4 {: \5 O3 l
D项，声音是物体振动产生的，物体不振动就不会发出声音，故D错误，符合题意，故选D．
% m2 C7 n @6 Y% G7 D6 x( m 知识点2声音的传播
1 b5 X* j. M3 T& l0 @
1.声音的传播
8 \) @* o7 Z* R* g# J. }9 Z
（1）演唱会上，台下的观众能听到歌手的声音，说明：空气（气体）可以传声．
7 y X4 K7 y# y5 s) F2 J* B, Y
$ h' D5 E( J8 ^& W( O4 g% q
% D: W# O! H, @- J2 y; b 气体传声
2 Z9 J- \9 n' H& y& C
（2）花样游泳运动员在水下能听到音乐起舞，说明：水（液体）可以传声．
4 f, V3 ?. u: a- G# s
% `8 x; W& a, ?3 F( J/ M0 `7 ?
/ [- E/ u4 K# ~7 k 液体传声
) C0 y2 K0 G1 | （3）人捂着耳朵，也可以听到自己的说话声，说明人身体本身（固体）可以传播声音．据说音乐家贝多芬晚年失聪后，就用牙咬住木棒的一端，另一端抵在钢琴上来听自己演奏的琴声．
+ o& V4 v; v' b+ G& E （4）将正在发声的音响放在玻璃瓶内，并逐渐抽出瓶内的空气，听到的声音逐渐变小，甚至听不到．进一步推理：真空不能传声．
- q" I* ]* @0 j3 R2 k( M 真空不能传声
6 x2 i. z6 a# J9 p) ]0 S% M 结论：声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都是传播声音的介质，真空不能传声．（且固体传声效果最好，液体次之，气体再次之．）
* U3 E* Z! t E1 M1 e
敲黑板
+ l) ~1 z& V1 {9 Z+ m* s
理想实验法
6 }# @& T" v1 K k* I- f
随着瓶内空气的不断抽出，听到的声音越来越小，由此推理，如果把罩内空气全部抽出，则听不到声音．其实将瓶内空气全部抽出是不可能的，只是一种假设．
; L8 F- P3 I, e 这种在实验的基础上，忽略次要因素，进行合理推理，得出结论，达到认识事物本质的目的的方法为理想实验法，又称实验推理法．这是一种重要的实验方法．
; J' c- _* L* k0 c N
2. 声音的传播方式
( [; e2 f# |5 {$ \+ M
声音在介质中是以声波的形式向远处传播的．
7 ?( c3 g4 J1 T( j: _- f. v% ?. Q 
' F, v( y) z: U' K! R" y
+ y3 P! E0 `, H0 S5 i5 v
声波传播的模拟图
- |3 k+ f% i! H- ]4 U 如敲击音叉发声，音叉振动，带动周围的空气振动，形成疏密相间的波动，向远处传播，类似向水中投一个小石子，水波向四周扩散．
0 Y" r1 F! \4 ? B& q' w; w$ F 
+ X9 L ^0 U4 j$ J! d! O
0 ]4 g. }* |$ K" A: d
拓展
7 d, ?7 E6 j5 e: R( N5 v
人耳听声的过程
" h6 f% r! N/ W B 
9 d; F5 O; \* U% I2 H9 v
9 M! G: V0 q2 S" L) \ （1）通常耳朵听声音
: P* L- M. t/ \
声音鼓膜、听小骨及其他组织听觉神经大脑
2 ^5 g; w( N5 \6 [ （2）特殊情况下耳朵听声音
2 A% b" m* _' l3 Q% L; A
骨传导——声音通过头骨、颌骨等传到听觉神经．
8 o* R4 |" l% C7 p! o 示范例题
4 Z3 ?3 c+ }- g2 |$ v5 w) D9 n7 O8 r
例题1.(单选题)在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（ ）
" T8 Y) r& p$ H, O8 l5 p" U A.月球表面的岩石受到流星的撞击不发声
, L7 N- |% F- A0 D% O0 P5 y! O B.流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到
* _' \7 Y, Z) ]% v C.月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质
' @" B( F9 d7 d: K& t2 u
D.原因不明
& |% |5 m9 V9 l$ H) @
【答案】C
' J* T) t- }$ {/ h. L3 Z 【解析】月球表面的岩石受到流星的撞击能发声，只是缺少传播声音的介质，人耳才无法听到，故C正确．
( _! y/ z8 F# t' }% }3 O4 x 点拨
+ n/ M/ W3 i5 [5 J 抓住声音产生和传播的条件，振动产生声音，有传声介质才能传播，最后有健康的耳朵，才能听到声音．
: ^. U4 p) y- R d& t' T 例题2.(填空题)音乐会上，演员正在台上吹奏笛子，笛子发声是因为笛子内的空气柱在振动，笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
& r% i. G3 J. J4 H; X: @' o! J
, `4 n5 i" L3 p
s i) i7 b9 h* L( d
【答案】振动；空气
7 c7 I( X0 L1 b7 Z/ F) w
【解析】声音是由物体的振动产生的，笛子发声是因为空气柱在振动；笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
7 t/ \! H* {; q+ S w 知识点3声速
, n; E) N& L J, q
1. 声速及其影响因素
# ?4 Q: g/ u c) ?7 i* d$ ~ [2 X
声速表示声音传播的快慢，其大小跟介质的种类和温度有关．
: S" w# m, h9 c! c% o0 P
7 t: D8 e5 `, _* j. ^
: S& K2 W N& `4 c
一些介质中的声速
+ |* G9 E0 r* Q( F$ a7 `. O; s (1)不同介质中，声音的传播速度不同．一般情况下，在固体、液体、气体中的声速大小关系为：v固>v液>v气．
8 g' [! ?9 A4 w6 c& q
(2)声速还与介质的温度有关，15℃时空气中的声速340m/s．
2 F+ D& O4 e8 w9 R& J
赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩，即使相距不大远的人也难以听清对方的大声喊叫．
1 b" M. u& S* }& x7 _$ j 这是因为：气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，由此产生声音不一定由声源沿着直线传播的情况．晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的．
8 a" j' k% s* [; F# t6 e# k 2. 回声及回声测距
* w! J) G: ]) |' ]
2-1 回声
3 m# D* O4 R$ r6 P
在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音，叫回声．
5 t" M4 g( s- M
回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳才能把回声跟原声区分开来．
+ _+ I2 V5 F) t, r
2-2 回声的应用
/ b8 y# ^: p* l% X7 w 加强原声
6 c9 Y: Z3 e T) u# o
如果离障碍物太近，声波很快（小于0.1s）被反射回来，人耳无法区分回声和原声，回声和原声混在一起，相互加强，会觉得声音更响亮．如在室内说话比在旷野中说话更响亮．
( [, a- }1 s' j& E
如北京天坛的圜丘，位于天坛的最南端，外面有二层圆形围墙，中间是三层圆形石坛，上层台面四周环砌台面石，中心一块圆形石板称“天心石”．站在天心石上发声说话，会觉得自己的声音特别洪亮，这是因为从天心石上发出的声音传到四周的石栏和墙受阻以后，就同时从四周向天心石反射回来，总共只有0.07 s，说话的人几乎无法辨出原音与回声，所以听起来十分洪亮．
6 ~+ M' g# c! e, y( ~5 g 
6 E! ^ L6 P5 ?6 T- T
* X! R0 N# H$ u" [
天坛圜丘
) n7 j7 z+ g" \ 回声测距
+ f" ?3 p9 V3 E
利用回声可以测量声源到障碍物的距离．当声源位置不变时，声音所走过的距离是声源距障碍物距离的两倍，即v声t＝2s，故s＝，其中t为从发声到接收到回声的时间间隔，v声为声音在介质中传播的速度．
' a" O" }( N% J8 B. i. N
. ]8 P$ Y1 G2 ?3 u( P' \# `4 e5 k
& E/ Z4 {& O7 v6 O- X. Y 海洋测量船利用回声测距测量海底地形示意图
; C; x( `& G9 M$ r/ G& r5 Z4 } 示范例题
$ m" j6 s6 c9 V' A
例题1.(单选题)有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（ ）
p+ b' @, D0 h
A.听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的
4 H# v4 i( Y+ n- G1 _6 g* Z4 a8 w B.听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的
8 c: \6 w) @& \7 N4 ` C.听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的
1 N5 J( e$ d6 J! C! N. m, I
D.听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的
, {% ~% g5 K" U4 Y/ I) o" b7 _
【答案】C
* R+ O) P% t3 I( t 【解析】根据对声速规律的理解，声音在钢管、水、空气三种介质的传播速度依次减小，由速度的变形公式可知，发声处与听者距离一定，声速不同，传播时间不同，且钢管较长，所以听到三次声音，依次是钢管、水、空气传来的．
1 Q/ P4 I6 R) ?5 v
点拨
! V. D# _3 l+ K' c" v2 I! x& b （1）知道声音在固体、液体和气体中传播速度的大小关系是解题的关键．本题情境中听到三次声的前提是钢管足够长，如果太短，两次声音的时间间隔小于0.1s，人耳是分辨不出两声的，
# ?7 F x3 g. r/ g3 O2 _, U2 s+ P （2）另外注意题意中所说的管子里面是否装水，如果装水听到三次声，如果没装水听到两次声．
- e+ c0 E* q4 ~ U* [" T5 U3 X* { K重难
6 g- g* [8 g3 i" d' {1 u1 }
要点１声音的产生与传播条件辨析【难点】
8 w& n q+ w7 N9 d! z# j
在一些问题中，常常将声音的产生与传播事例组合起来，让我们分析哪些属于探究声音的产生条件，哪些属于探究声音的传播条件．解决这类问题，需要我们对声音的产生条件和声音的传播条件了熟于心．
' Z; n O D) K: r4 O
（1）声音的产生往往围绕“振动”两个字，近几年以转换法为热点，如扬声器纸屑实验、乒乓球音叉实验等，考查体现振动的方法、看到的现象、实验的目的、纸屑和乒乓球的作用等．
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（2）关于声音的传播事例分析，重点找到反映声音在传播的关键词语．真空罩内放入闹铃的实验常是出题热点，重点是考查理想实验法的推理思维．也有联系生活实际的问题，如真空玻璃、空心砖的声学优点等．
( H. I8 l5 Q9 c0 y9 |* q! `; N 示范例题
& j j* Q& c( i& }1 e
例题1.(单选题)如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
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c+ y% o- I2 ^- E+ d3 R
) |. U9 A6 k* Y! {1 O6 Q! z1 ~% X
A.图A
; W- s& t7 S+ M. E8 Q k B.图B
/ m8 ^: @' [+ m& h: v9 _( `: a, x C.图C
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D.图D
; ?0 i9 `; Y$ W& J* y$ w6 U% z' V
【答案】C
- S0 w+ s8 g6 G* l+ @, C 【解析】声音由物体的振动产生，敲击水瓶，水瓶会由于振动产生声音，故A不符合题意；
7 s- \+ U& Y1 T 响铃的闹铃正在振动，能发声，只是由于没有介质（空气）不能传播而已，故B不符合题意；
& r) R( x s, Y& F6 v: z: @
关闭收音机后，收音机不再振动，故不能产生声音，故C符合题意；
' ]& o" s6 N q( t/ J# s 吹着的吸管笛，是空气柱在振动，能够产生声音，故D不符合题意．
0 X7 N+ m8 f2 G2 L9 b
例题2.(填空题)如图所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球会多次被弹开，说明音叉在振动，在此实验中乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察，这种研究方法叫转换法．
* F( {& [+ q0 Z7 W/ T 
8 S+ Z0 ^- v2 ^1 f: A
4 P) o7 y" e6 T/ u8 g5 e% t6 A 【答案】音叉在振动；把音叉的微小振动放大，便于观察；转换法
' {7 h( L# t0 h0 C3 H; R 【解析】此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球多次被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察；该现象说明了音叉在振动；该实验方法是转换法．
& i- d0 E# \& k- |* w. U 声明：以上内容摘自包学习APP_动态教辅《全息解读·物理|八年级上》，欢迎来包学习和更多小伙伴一起学习更多知识吧。
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