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原标题：有一类小学生不刷题不补课，课后做好两件事，却是妥妥的语文学霸 , M+ D+ U: I- G2 I
文｜凝妈悟语 * y; B3 \) a1 ?2 K. X
语文学习一直是重点难点，无论小学还是初中、高中都是如此。因为语文内容多，涉及到基本常识、阅读、写作，考试又非常灵活，课外内容逐渐占了大头。
4 X$ ~/ ~) O" e& l, H* Z 所以，想取得比较好的语文成绩，对孩子来说是巨大的考验。小学一二年级还相对轻松，三年级以上就会越来越难。
9 _3 A2 z; Z. w1 o2 H3 A 有很多家长为了帮助孩子，会让孩子去上培训班开小灶做额外补充，或者让孩子大量刷题。
1 K* W# A% w3 _$ ^2 b3 u 但真正的学霸从来不刷题不补课，语文成绩却一直遥遥领先。
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他们分享经验说：立足课本，上课认真听，课后做好预习复习两件事就好了。从小学养成习惯，到中学会一直延续下去。
: E8 X% O8 @' i3 D8 A$ [) }% V1 x1 U" W 这句话人尽皆知，好像敷衍别人一样，实际上是我们不知道背后的门道。其实，看似简单的一句话，背后却是很多苦功夫做支撑。
4 Y: Q5 Q6 @; _! Q) h 具体怎么做好预习复习呢？如果能想到追问这个问题，孩子离学霸就不远了。
. C3 ? Q/ i2 X4 N N2 l 现在流行于学霸妈妈圈的预习复习方法，都已经集结成书，大家不需要再去找零散信息自行总结了。 + m; X7 b6 c( {0 Z9 m! }$ O" `
这本书叫做《涂重点》，很多家长、老师、学生都已经在用。在这里做个分享，可以先参考学起来。 + b5 t% Y L+ L
! ^# ]+ P1 w" a6 l2 O% q5 F3 { ✅一、预习" J' m; k$ n6 l6 Z9 X2 s
☘️1、不同板块的预习方法不同。
0 D1 y8 }, D9 S0 G( l6 u* ^ 小学语文课本分为不同的板块，有标准课文、古诗词、语文园地、习作等等，每个板块各具特色，重点内容不同，学习要求不同，需要做好符合其特征的预习，才能提高效率，达到事半功倍的效果。 " f; M+ J: m# t
像普通的现代文，一般不需要了解时代背景。而古诗词就需要了解作者的生平、写作背景、甚至历史事件，才能理解诗人所表达的感情或者传递的思想。
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0 ^1 s% Q" R4 q/ f- n 如果千篇一律地使用统一的预习方法，就会出现很大知识缺漏。
5 p! J/ e" ]3 u& p/ U! @ ☘️2、精读和略读的预习方法不同。
" t2 H* U9 s s I3 ~3 g 小学语文课文也有侧重点，一些标*号的课文是略读，没标的是精读。没必要每篇课文都花费太的时间，使用相同的策略。把主要精力用在重点课文上面，达到以点带面的效果，学扎实记得牢。
. ?$ H( p/ j! _) W% D5 [ 像小学语文六年级下册第一单元，藏戏就是略读课文，生字词的学习就不是重点，没必要纠结。
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9 R! r. n" {4 m( l ☘️3、预习不仅仅是勾圈点画那么简单 2 Z. _& q2 A% X2 i" e) B ?
预习不是简单的阅读，而是带着思考的前置学习，是为课堂听课做准备的工作。所经历的步骤比较多，不是简单的朗读、标段、画画句子。
$ g! f) I4 m/ Q2 \8 C% D 比如预习常规课文，要经历6个步骤：初读课文、做好标注，排除障碍、读通课文，识字组词、学习生字，知识查阅、搜集信息，整体感知、了解大意，课后练习、尝试解答。
) S6 {8 E2 H% o2 E 大家可以仔细看看下面的图片，相当细致。 ) R p, ]- M; }4 Q/ D, k
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进行这样的预习，既阅读了课文，又学习了搜集信息的方法，通过阅读大量资料扩充了知识面，还锻炼了思辨能力，是一次能力的提升，而不仅仅是知识性学习，是对未来人才的基本要求。如果孩子们从小学就养成如此好的习惯，到中学就驾轻就熟了。 ' n1 j' `. z4 K$ q% T, s7 K; C
✅二、复习, j, b9 `. E; @& p" \# P
《涂重点》针对每篇课文都进行了详细的解读，可用来作为预习的参考，更是复习的绝佳资源。 5 o" {6 A) U+ L6 e8 m9 n. P3 p
比如《鲁滨逊漂流记》，先给出了学习目标、作者简介、写作背景以及篇章结构思维导图，是很明确的思路引导。 + z: u; P: f- t' a6 a6 ^
* Z1 p6 q$ a' u$ A% q( n8 U 对课文中出现的生字都给予了注音，生词都进行了注解，标注了段落，段落衔接进行了中心思想总结概括，标出了优美的句子，课后生字进行了组词拓展，课后练习给出了基本思路。
( ~+ w* M$ F* I& T; \+ I U 用红色、绿色、黄色等不同的颜色醒目标识，非常明晰。
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复习的时候，直接拿起这本书，一目了然，思路清晰，非常轻松便捷。有很多孩子的课堂笔记整理得不是很好，看这本书就太省心了。 & [; W5 B2 h. ]: z4 g ?
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