九年级化学下册 8.1 海洋化学资源教案 (新版)鲁教版 (2)-海洋仪器网资料库

第一节海洋化学资源
* a/ h" ?$ D8 r教学目标：
; Y, k9 C7 |: H" ^0 x" G1、知道海洋是人类的天然聚宝盆，隐藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。
+ ~4 Z( c0 y1 }' X) S3 e- W: \2、了解海水及海底所蕴含的主要物质。
3、通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。
4、认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海底开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。
教学重点：认识海水是人类的天然聚宝盆。
9 l) a; q# l. Q' H9 ~+ T; N# x教学难点：海水淡化
教学方法：讲解法、实验探究法
! ~/ c$ n1 r* q: `, F  z" j2 P实验准备：
4 r2 I2 B" A! T/ g仪器准备：铁架台、试管、酒精灯、烧杯，带橡皮塞的导管（或蒸馏器）
- D5 Q! M1 z! v药品准备：食盐水（加氯化钙、氯花镁等）、硝酸银溶液
) {2 G1 b2 L3 [5 E8 J* D  f教学过程：
一、板书课题，揭示目标
你知道海水的味道吗？你想知道海水为什么又苦又咸吗？你想知道海水能为人类提供哪些有用的物质？
! o9 _1 _, I- G8 M二、引导自学
1 ]" E1 n& Z7 J（一）预习内容：海水中的物质
方法：学生看书，完成思考题。
% B' f$ `& V2 I" x9 x+ Y思考：
（1）海水中有哪些物质？你对“海水中的化学资源”图是怎样认识的？
1 ]4 z: j8 {1 d/ W& {  Y1 a2 U（2）如何从海水中提取金属镁？其工艺流程是什么？涉及到哪些重要的化学反应？
0 _  k5 U: l' ?; n3 W  K6 d' g学生看书、思考、书写制取过程中的化学方程式
老师检查学生掌握情况，并给予纠正和补充。
讨论：海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水进行电解制取金属镁呢？
# [! s) F; i! B3 B（二）预习内容：海底矿物
. c8 }. C" n' C, u. r& w方法：学生看书，完成思考题。
思考：
（1）海底蕴藏着哪些矿物资源？
（2）为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？目前为什么还没对“可燃冰”进行大规模开采？
（3）什么是锰结核？锰结核里主要含有那些元素？
（4）海洋资源包括哪些？海洋中的资源可以再生吗？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？
* S$ B, ]/ d+ k& B学生看书、读图、讨论
反馈学生的讨论结果，对“可燃冰”的开采和储存运输中的问题作简单的解释。
（三）预习内容：海水淡化
方法：学生看书，完成思考题。
思考：
（1）地球上的水资源很丰富，为什么淡水日益短缺？
2 n( |' T$ ^: D. n5 P0 `; Q（2）人们将采取什么方法解决淡水危机问题？
" \# X6 D- Y3 F' Y0 k（3）用什么方法能除去海水中的盐得到淡水？
                               学生看书、思考、讨论、交流
演示实验：海水淡化
+ C3 B8 \2 M/ V3 u问题：从哪些方面对装置进行改进，可以提高水蒸气的冷凝效果？蒸馏法在石油化工生产上还有什么应用？蒸馏和蒸发有什么不同？
三、小结：通过本节的学习，你有哪些收获？还有那些问题需要和大家一起探讨和交流？