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一、教学目标 " g1 N8 G# a2 {" v3 e
1.了解作用力与反作用力的概念，能正确理解和表述牛顿第三定律的内容，并能应用定律定性分析说明相关具体实例。 4 t9 a( S% i! U. Q1 f1 m
2.经历探究实验过程，逐步探究出作用力与反作用力在多种情况下的大小、方向关系、共线关系，提升动手操作能力和物理探究能力。
/ }5 a Y% n; u0 v" ` 3.在本节课的学习过程中，逐步形成严谨的物理观念和科学态度。
- N0 F. @- j- z; u% H 二、教学重难点
$ V# K0 \2 M0 k' e+ f6 N& ]$ b 【重点】牛顿第三定律的内容。
2 n1 d& E: r* z0 T' I 【难点】探究实验方案的设计。
, B" y3 |! I; Y2 I) F 三、教学过程
3 r7 q4 |" q% S% [ O7 C 环节一：导入新课
0 H# {% b" b* R0 `0 ^ 教师通过多媒体展示以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”的视频。教师追问：是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢?(不是)
/ W5 p5 u; n2 F# p- t9 r6 g/ { 教师引导：我们之前学习过物体间力的作用是相互的，一个力必须有施力物体和受力物体，那么两个物体之间的相互作用的力存在着怎样的关系呢?由此引入本节新课《牛顿第三定律》。
/ e4 P8 E% m p# ? 环节二：新课讲授
& }, Y3 S( G8 U- _- }9 y7 |0 O+ [ 1.作用力和反作用力 / m, ^ |5 B# P0 C6 \
教师组织学生用手拉弹簧，学生说出感受，发现用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，同时弹簧发生形变，手也就受到弹簧的拉力。 4 z9 ?* g/ G+ A2 d+ C; e# q
教师讲解：两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。作用力和反作用力总是互相依存，同时存在的。把其中任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。 5 ]0 Z) S$ r( F, z* n
2.牛顿第三定律
+ l* P; d+ v/ w 教师提出实验探究问题：作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系? " t8 }8 r) ]- {
猜想与假设：学生结合生活经验猜想作用力和反作用力大小相等、方向相反。
6 o3 X1 l7 \3 {. {+ ~8 q7 G$ M 设计实验与制定计划：教师出示实验器材，两个相同的弹簧测力计，组织学生以物理兴趣小组为单位，五分钟时间，结合教材内容讨论出具体的实验方案。
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