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一、教学目标 . z7 I; F' i3 x4 B
1.了解作用力与反作用力的概念，能正确理解和表述牛顿第三定律的内容，并能应用定律定性分析说明相关具体实例。
' U: \% \! B( @ 2.经历探究实验过程，逐步探究出作用力与反作用力在多种情况下的大小、方向关系、共线关系，提升动手操作能力和物理探究能力。 ; j9 B3 o+ Z" z; d% k+ I
3.在本节课的学习过程中，逐步形成严谨的物理观念和科学态度。 : I5 s+ Z; g* [7 ^& E
二、教学重难点 * i& Z0 D) i+ a* q
【重点】牛顿第三定律的内容。
6 }" u/ i' M' Q4 {8 L T 【难点】探究实验方案的设计。 6 J- I9 b& Q$ ?# @* k: \+ ?3 H
三、教学过程 6 K* w6 ^: {# Q) R% w: U
环节一：导入新课 5 x: K) }% r6 o8 _/ A9 O' k
教师通过多媒体展示以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”的视频。教师追问：是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢?(不是) 1 n) Y" A) f# @7 K$ s2 Z$ h% ^. _ ]
教师引导：我们之前学习过物体间力的作用是相互的，一个力必须有施力物体和受力物体，那么两个物体之间的相互作用的力存在着怎样的关系呢?由此引入本节新课《牛顿第三定律》。 " o* P" `/ o& ?7 _) t5 u# {
环节二：新课讲授 $ i. ]- |% x ~" k S7 Y% ?
1.作用力和反作用力
( G3 s. |0 J* N& `. S 教师组织学生用手拉弹簧，学生说出感受，发现用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，同时弹簧发生形变，手也就受到弹簧的拉力。 ! J' o& P2 _/ Z, J
教师讲解：两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。作用力和反作用力总是互相依存，同时存在的。把其中任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。 . J' Y: X: F8 \" K0 A5 X0 m( p
2.牛顿第三定律 5 A, H8 k% N/ _4 V
教师提出实验探究问题：作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系?
9 C3 u7 b; t+ _; v1 h+ _ 猜想与假设：学生结合生活经验猜想作用力和反作用力大小相等、方向相反。 - o0 L y6 |7 _5 ~$ F
设计实验与制定计划：教师出示实验器材，两个相同的弹簧测力计，组织学生以物理兴趣小组为单位，五分钟时间，结合教材内容讨论出具体的实验方案。
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