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/ i7 Z J, X( `/ e1 ^ 位于山东青岛的一所985高校，相对于其它专业，中国海洋大学的教育硕士还是比较好考的，或者说差距不大，并且中国海洋大学的教育综合333并不难。与此同时，越分析越发现有这么一种感觉，山东高校的333是学校代表共同商量然后命制的，或者说是同组命题人根据学校风格不同，分别命制的题目，所以说兄弟院校真题具有互鉴性。
2 i$ w3 p# _9 ~1 U( f 2021年中国海洋大学全日制教育硕士333教育综合真题。) B+ R3 F( t* l: {* {3 C) D# Z' V
一、名词解释
3 Y& u5 g& W5 a. d 1.教学评价
0 t& z, `& S* R# S8 s9 a 2.教师专业发展阶段
3 w6 ~( L4 D) m7 }9 U 3.稷下学宫
9 g8 K, P9 |! N7 W 4.颜氏家训 7 w' |+ W* y5 D& [
5.社会规范学习
& N" G: k1 i! Y 6.精细加工策略 ' _8 V' Y7 }( C; m
二、简答题
6 _( S7 v, |9 c& z w 1.教育三要素。
^ r( w6 [5 u+ n1 B 2.设计教学法。 / @8 h1 M( X: x! a9 o- _
3.朱子读书法。 1 E! ~4 g0 K+ M( i! b
4.学习动机条件。 5 Y; j0 b+ n9 f+ U" t; T
三、分析论述 ' K8 J* j3 H' s6 c
1、教学评价改革，学生五育及其关系，促进学生全面发展 ' O& b5 u F6 ?/ L: r, f; Q
2、线上教学对班级授课制影响，互联网+时代下教学组织改革
7 r* f$ \6 |" i. A1 ? 3、苏格拉底法与孔子启发异同 5 M0 [, ]2 D% Y4 g4 i0 m
4、教学目标设计过程 4 D6 K* L- W0 g$ ^( Z# r
真题分析：
, @( V Y8 z7 C6 C q3 d2 H B9 n. I 1总体一看并不难，中教史考了其它学校之前考过的重点，像朱子读书法与颜氏家训，苏格拉底孔子比较，又验证了那句话，越常考的越常考，马太效应很明显，这也是我为什么感觉所有山东卷子像同一命题组共同商量命制。
- L. G s- P- K& Z6 J1 e- D 2名词解释简单，精细加工策略20山东师范大学考过，稷下学宫20临沂大学考过，教学评价和教师所有学校在21年有所突出考查。
4 { p- i& Z/ \* ` 3简答题，教育三要素大纲新强调的重点，设计教学法是建构主义当中的，朱子读书法20年曲阜师范大学考过，学习动机重点必备必背。 & x2 T: a- D! i9 A
4分析论述，全面发展教育，班级授课制，苏格拉底孔子对比，最后一题目教学目标设计过程有一定区分度。 5 O) I& N) i( _- ^) J4 S% H3 M
总体来说，题目短小精悍并且简单，因为重点翻来覆去就是那些，越常考的越常考。
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