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儿童周末艺术主题课堂  art 2 来啦
$ j; ?7 V* x/ i+ e% |7 O 在国庆小长假，来一场集齐
4 z8 o2 K3 X v. n* d1 c8 r 思维训练、艺术手作、海洋生物、食物链 9 z' U0 R, _- m0 I$ K1 G. e( p: O
各类知识的灵感艺术课堂：
. m8 L" Y% f2 d ▼▼▼ * }- K9 H( f' i2 N9 x+ S# Y
“海洋食物链” . e6 ~9 r" k. Q" c
奇幻空间设计之旅 # M% A3 R- A' `
了解海洋食物链知识 % ~# p: {: _ M) F' I$ t% C x) ^6 I
学习超实用思维导图 ' D; s! e! d) F2 ^
小鞋盒变身精美作品带回家
0 j; @) D/ V# s$ u! i# o 活动亮点
7 K7 f- e/ w' g2 J* ~( Q/ G( o) | 让孩子从艺术的角度解读食物链，丰富课外知识。
5 B( x9 P' g5 i& P- r# \1 P$ h 通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。
Q2 h$ U% W, L9 _* E- I: m9 P 通过思维导图的方式启发孩子设计自己的海洋食物链，锻炼孩子独立思考的能力。 5 i( c" g2 F+ \, K) o
学会认识不同材料，并合理分配利用它们 ; F+ \6 ?0 w% B$ M7 X& Y. e- o
培养孩子的艺术美感，学会细节处理和整体布局
7 N& ?7 n' W- e! [, I) p! B 引导创意改造和废物利用，制作成品可带回家 8 _! w k3 v' @. T& g- u
通过环保课程系列，增加孩子们的环保意识。 c& S) k+ j& Y- r
活动资料
8 u0 A4 I( q# r$ E) U3 v 活动时间：10月1日下午15:00~17:00 - {" M0 k i0 h0 [) e
活动地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室 / K8 h. A9 l0 o: ]
活动对象：6-9周岁
$ `+ i9 Z! }& {9 p' h4 R$ b8 Z 活动人数：6-15个小朋友
# w0 J6 x2 @9 H- ]. \ 活动价格：99元/孩子，家长免费
8 H; U0 ~* G# M: q# z% A/ E 出行方式：自行前往
1 r. |% i2 ~% B# E8 q& F% S 费用包含：导师费、场地费、材料费、课程策划费，作品可带回家
) ?, k! x% D* A; o2 `) X 开课前7天可申请全额退款
* H; {- C7 [ C% ~, Z 开课前4-7天申请取消仅退50%
) [ m% w) k: b! F 开课前1天申请取消不给予退款
4 i, N4 G t- ], v 识别以下二维码购买海洋食物链课程 4 m d/ i9 Z. ]( F
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, H0 a" u) d; `8 d4 R 时间安排： ) d, \ v+ b+ X+ D G
15:00~15:10 准时到达后集合签到，带领去场地 * Y8 `+ e1 q2 I( V
15:10~15:25 活动开始互相认识
7 c6 j) I( [+ x$ N' v 15:25~15:40 进入海洋食物链主题 , L1 q# x) x8 _3 {' z' V/ Y: J9 V
15:40~16:40 孩子制作作品，家长出去等待或者在场地旁边
, J! D# D2 ]8 A# u8 ~0 ~( s 16:40~17:00 邀请家长入场，分享作品。 5 h) G' W. `( S( l- }% Q# E8 d5 g
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上周刚刚结束的“嫦娥奔月”主题装置艺术第一场
7 ?8 Z D. g. ~; s 本周末第二场已招满，真真好评如潮
* ?, j# Y# i6 V, W! Y5 A 加开第三场10月1日 9:30-12:00
4 \& e/ @2 [$ R% I) y# E& e 地点：南山区粤海街道高新园南区W1-A 108室
) c% c6 E7 m- }, w, P L# A 识别以下二维码购买嫦娥奔月课程
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9 S8 C$ a2 i% _( z: K0 O2 R9 P, I# r 详情点链接：【中秋节思维训练】来一场嫦娥奔月装置艺术之旅
1 V. a$ a7 m0 Y2 y- F! K6 k 不一样的主题，同样的活动品质，Go~ ) D$ v0 y! r" l4 l+ o! [
情景导入
3 U* l$ P# P1 C2 F! ` H" @- y 深入海底，探索海洋食物链
$ c( I0 \/ |, T% I1 W8 @7 X- d# c 对于海洋生物，无论是种群类， " t, Q& x" ^& Z n5 }# p1 C! Q
还是它们各自种群的数量，都是非常之大的。
/ M- C! f. v; J 到目前为止，谁也无法用确切的数字， + B' [, o# }5 [6 ?# [! E
阐明海洋有多少个体的生物
- F1 e3 z& W6 z# ]) T3 w 小朋友们有喜欢哪些海洋生物呢？ 8 P/ s5 C* b2 X( o- O
不难看出，海洋生物之间关系是何等复杂 ( z, T4 A" ?9 k( W D
那么 n: V, [- g* s- }- c0 r# `3 B- O$ R
有没有什么方法来表达生物种群的关系呢？ & x$ h' ?. g/ h& |- ~7 t
m& m0 x1 {3 A) L# a! K 生物学家经过多年观察研究，选择了用海洋食物网的方式来表达海洋生物间的互为依赖关系。
0 [: ~" X) h% u; ^! B4 U 在这一节课，我们将了解不同海洋物种之间的吃与被吃的关系，以及生物之间能力依次转移的方式哦~
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知识讲解 5 Z1 n9 x+ S9 Y1 `/ Y
用思维导图画出海洋食物链
% k3 ^6 J. J0 ` a0 ?8 G! P 各种生物通过一系列吃与被吃的关系，彼此之间紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。
# u3 I, b! d0 [: n 与陆地上食物链相比，海洋中各种生物建立起的食物链是非常有效的，通过多媒体+故事让孩子感受海洋食物链的独特魅力。让每位小朋友了解海洋食物链的含义、存在方式。 2 y: c0 ^; ^- D' |7 V$ k
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光听知识多无趣，我们的课堂还加入思维训练，导师会以海洋食物链为应用场景，让小朋友们初步了解思维思考图。 & B% [! U/ r# W( g
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（小朋友做的思维导图）
- p9 |: g/ {$ u! Q4 p/ l( Y8 g 辣么，神马是思维导图？ # d9 U" `9 J" ^
咳咳，让我来给大家讲思维导图吧！
' r- k% \/ X* E" `% Z9 ~ 思维导图，思维地图是DavidHyerle博士在1988年开发的一种帮助学习的语言工具。总的来说，是帮助我们思考，理清条理和思路的思想线路图，有点类似我们中国人说的提纲。但是它形式更多样，用途更广泛。 ; i& S/ d% p2 ]8 k
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主要包括八种图，分别是： ) X9 ?+ }! J$ ^* H! e0 w# n
1、Circle Map（圆圈图） . H; I1 Q; Z$ O+ ~3 w
2、Bubble Map（气泡图）
9 r* A- K5 {2 Z3 O3 G 3、Double Bubble Map（双重气泡图）
1 t6 p+ J* v `' g 4、Flow Map（流动图） 5 d* H, U2 R/ H& i; R
5、Mulit-Flow Map（多倍流动图） ( J2 l1 H u* V" b% S1 R0 k! {
6、Brace Map（支架图） 9 |! W; j, ?# [9 p5 g3 `+ T- s
7、Tree Map（树型图） 0 K7 x8 q6 r. T2 D* W% A7 d, d0 i+ ?
8、Bridge Map（桥型图） ! g, c, ]% S* v& x- U' k0 h
实战演练 , n8 \2 e* D$ `" Q# {0 T) n% d/ i E" b
根据思维导图制作自己的食物链
5 g0 V0 o1 s8 U6 C+ K4 R step 1 准备一个鞋盒
8 `' W5 |8 g8 _- o( ] 一个鞋盒，平常我们随手就扔，But！！你把宝物扔掉了，它可以在我们手中大变身。拿它来做diy最环保不过啦！还能废物利用呢！具体怎么做，接着往下看～
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7 k9 t1 c1 l2 s! u, V" A step 2 海洋里有什么？ ! q- D! q4 S3 g& K8 q- X% [5 I
分享自己喜欢的海洋生物
) S! h4 _8 Q* @ 深入海洋生物，海洋生物是指海洋里有生命的物种，小朋友你们知道的海洋生物都有哪些呢？
! L1 L; u: E0 C& [. l; ~ 海洋生物种类那么多，我们还可以对它们进行分组，可以怎么分组呢？颜色、形状、大小、植物/动物、脊椎/无脊椎……你想到的都可以。 4 X R" v, x% v: e
了解了海洋食物链知识，我们还要亲手设计一个海洋食物链场景哦~ ) F5 N) A7 l1 M: C
9 }$ P- [; q. T8 ]" j; v （认真构思中ing~）
9 x% \: Q& ]9 U0 ~; d step 3 涂画海底景象
2 w. n- k+ i& I& a w% P& c8 e 啦啦啦！就知道小朋友想的比老师的还要丰富。现在开始涂画你想象的海洋食物链啦！ . m, L, J& i' v# g. {
在这里，老师要提及三种画法：
, k4 i3 \% `# E0 I! `. a. ~5 ^ 水彩画法 . h& o! {* s2 o0 R& N
丙烯画法
& \% w7 k+ v; T$ L 油性笔＋酒精实验做法 : k1 x7 `0 P+ Q( q+ a: q- { w
小朋友掌握了，就可以很好地画出逼真的海底景象啦～ 1 w6 j+ h' K1 [5 _
 fill=%23FFFFFF%3E%3Crect x=249 y=126 width=1 height=1%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
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step 4 制作3D海洋生物
" g6 c+ P ]& Q- B( J3 r" G, b 这是十分重要的一步，也是小朋友最喜欢的一步啦～使用剪纸、橡皮泥、颜料等等材料，你喜欢的海洋生物都可以DIY出来，放在你的海洋食物链空间里哟~ 7 b* P8 F" r" N! u. H
5 Q1 m3 x. N3 ]1 E$ ?' I& ] 萌萌哒小章鱼，小丑鱼，螃蟹，还有大鲨鱼……小朋友们手真巧！
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% e; J7 m, A- W step 5 完成海洋食物链作品并分享
/ e0 b( s0 X; I( P* `4 [. r0 S 作品完成啦？思维导图对制作过程有什么帮助呢？艺术品展现了什么样的食物链关系？快来展示下你的思维导图和艺术作品吧！ 4 Q" @; e# W2 F5 l8 U: e3 X
小朋友：小伙伴，这是一个“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃海草”的故事哦，你的呢？
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海洋生物之间存在残酷的食物链关系，它们是如何遵循自然生存规则？繁衍生息的呢？（看，我的海洋生物链还有美人鱼~）
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除了海底，海面也是热热闹闹的，小海豚跳出海面，想看看外面的世界。
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- e, J$ s, n4 U0 g# D) i9 O' p7 G
step 6 精美艺术作品带回家
3 D8 U+ V. d1 T# |% H1 e 近期热门推荐
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